《复旦人》致力于彰显复旦品牌，弘扬复旦文化 ，打造传播复旦精神的校友刊物 。《校友工作简讯》由复旦大学校友会与对外联络与发展处校友办公室定期主办的《校友工作简讯》 ，力求及时报道校园新闻与各地校友会动态信息，弘扬校友爱国荣校的传统 ，发挥母校与校友间的纽带作用 。
为增进复旦大学与海内外复旦校友的广泛联络与沟通 ，展示复旦人的风采风貌，复旦大学校友会、复旦大学对外联络与发展处校友联络办公室策划编印了面向全体复旦校友 、师生及各界友人的杂志——《复旦人》。
认真处理好校友来访 、来电或来信中所提出的问题 ，及时请示后尽量予以答复或解决；（五） 接收校友的捐赠；（六） 组织各类校友联谊和学术交流活动；（七） 接收各校友会和校友个人投稿 ，编辑、编辑和发行校友刊物《复旦人》和《校友工作简讯》；（八） 建设和维护复旦大学校友网 、校友信息数据库 、校友邮箱 。
复旦三个学生是事后被发现处理的 。近日，网传复旦大学三名研究生因校外嫖娼被开除学籍。9月24日下午，复旦大学的官方通报确认了这一消息 。复旦大学通报称 ，根据警方行政处罚决定书 ，依照《复旦大学学生纪律处分条例》规定，学校给予涉事学生开除学籍处分 ，并在校内相关单位公告处分决定 。
近日 ，复旦大学两名硕士生和一名博士生因嫖娼被警方处罚，之后学校给予开除学籍处分 ，并在校内公布了该处分。此事在网上曝光后引起热议 ，大家对于复旦大学的处分是否妥当各抒己见。个人认为，复旦大学开除三名学生的做法不合法 。大学是否有权开除学生学籍：这个真有 。
根据《复旦大学学生纪律处分条例》规定 ，卖淫、嫖娼 、或者组织 、强迫、引诱、容留 、介绍他人卖淫的 ，给予开除学籍处分。所以学校就给予涉事学生开除学籍的处分，并在校内相关单位公告处分决定 。原来这三名学生因为在外嫖娼被上海警方进行行政处罚 ，然后被学校进行退学处分 。
今天 ，研究生嫖娼被开除起诉学校被驳回的消息，上了热搜，引起了人们的关注。起因是上海复旦大学的一个研究生 ，因嫖娼被开除学籍 。当事人对学校的处理决定很愤怒 ，他认为，自己虽然有过错 ，但嫖娼毕竟还算不上犯罪 ，学校凭什么把自己开除？于是，该研究生将学校起诉至静安区法院 ，要求法院撤销学校的决定 。
复旦大学被开除的三名学生 ，其中包括两名硕士研究生，一名博士。这三名男生之所以被处罚 ，是由于被嫖娼被警方抓获 ，进行了治安处罚，被校方知道了 。从法律的角度来看 ，开除还有相应的行政拘留罚款 ，按正常的流程来说，是没有任何问题的，但是在校园实名公示 ，是否侵犯个人隐私权？这个值得深入探讨 。
〖壹〗 、复旦大学的”复旦“两字出自于“日月光华 ，旦复旦兮 ”，更有“光复正旦 ”的含义 ，寄托当时中国知识分子自主办学、教育强国的希望。进一步引申 ，就是“意在自强不息” 。出自于上古时代诗歌《卿云歌》，作者不详 。全诗原文如下：卿云烂兮 ，糺缦缦兮。日月光华 ，旦复旦兮。明明上天，烂然星陈 。
〖贰〗 、复旦大学的名字来源于《尚书大传·虞夏传》中的一句古文：“卿云烂兮 ，纠缦缦兮；日月光华 ，旦复旦兮 。 ”这里的“旦复旦兮 ”意味着“日复一日”，象征着日月的光辉永不停息。复旦二字不仅表达了取之不尽 、用之不竭的自力更生和勤奋精神 ，还蕴含了深厚的文化底蕴 。
〖叁〗、复旦大学的名字源自于《尚书大传·虞夏传》中的一句话：“卿云烂兮 ，纠缦缦兮；日月光华，旦复旦兮（祥云灿烂，聚集弥漫在天空 。日月的光辉 ，日复一日）。 ”“复旦 ”二字的字面意思是“旦复旦兮（日复一日）” ，寓意着取之不尽 、用之不竭的自力更生和勤奋 。
〖肆〗 、复旦大学的“复旦”两字源于《尚书大传·虞夏传》中的“日月光华，旦复旦兮 ”名句 。创建于1905年 ，原名复旦公学。创始人马相伯先生从中选取此二字 ，寓意光明与希望的循环不息，寄寓了对教育事业的期许与对未来的美好愿景 。在历史长河中 ，“复旦 ”两字承载了复旦大学的深厚文化底蕴 。
〖壹〗、十六届六中全会《决定》提出 ，要“积极推行社区矫正”，并且作为完善社会管理 、保持社会安定有序的重大政策措施提出 ，这对于构建社会主义和谐社会 ，意义重大，影响深远。
〖贰〗 、社区矫正工作有助于塑造民主团结、安定和谐的社会氛围 ，为构建社会主义人性化制度奠定坚实基础 。它通过提高罪犯的改造质量 ，减轻司法机关的负担来实现这一目标 。将罪犯置于社区进行矫正，既能减少监狱人口和国家对监狱运营的投入，降低行刑成本 ，又能缓解监狱改造的压力。
〖叁〗 、社区矫正工作对于社会的意义在于多个方面：首先 ，它为构建和谐社会提供了重要条件。通过在社区中对罪犯进行思想教育和生活引导，有助于消除其犯罪意识 ，改善行为习惯 ，从而使其更好地融入社会，减少犯罪发生 。其次 ，社区矫正有助于节约国家财政资源 。
〖壹〗 、袁涛与母校的第三次冲突 ，是因为他在网络上向母校的校风包括学术能力、师资提出了质疑。当时有五名二本院校的同学参加了复旦大学的插班生考试并通过，按规定本可以进入复旦大学学习 ，但是复旦方面以二本院校无资格为由拒绝了这五名同学 。
〖贰〗、复旦大学的一个学霸袁涛就曾经当过“愤青 ” ，他三次用自己的行动与母校的规矩抗衡，最终换来了一封“退学决定书 ” ，前途尽毁 。袁涛出生于湖北襄阳 ，2010年高考，他考出了591分的好成绩，成功被复旦大学录取。
〖叁〗 、学霸第三次怒怼母校 对于他的这一做法 ，当时很多复旦学生看不过去 ，并纷纷与袁涛展开网上争论 。
〖肆〗 、当然，除了这些之外 ，导致袁涛“退学”的 ，恐怕跟他第三次怼母校有着很直接的关系 。学霸第三次怼母校 袁涛第三次怼母校，或者不能说第三次怼母校 ，应该说怼母校的某个“尖锐 ”问题。这回 ，袁涛将目标对准了复旦大学的教育学风和学术水平 。
〖壹〗、中国科学技术大学博士生王东明倍感振奋：十九届四中全会给我们青年学生足够的信心，我们对国家的未来充满希望 。我们将通过学习 、讨论等多种形式 ，深入学习贯彻会议精神 ，也有责任 、有义务把会议精神贯穿到学习当中，为建设社会主义现代化强国不断奋斗。
〖贰〗、党的十九届四中全会《决定》鲜明指出了我国国家制度和国家治理体系的显著优势 ，第一个就是“坚持党的集中统一领导 ，坚持党的科学理论，保持政治稳定，确保国家始终沿着社会主义方向前进的显著优势 ”；强调“健全总揽全局 、协调各方的党的领导制度体系 ，把党的领导落实到国家治理各领域各方面各环节” 。
〖叁〗 、在这一背景之下 ，全会对党的建设的现状作了一个“总体适应 ”、但也有“不适应 ”“不符合”的判断 。即“党的领导水平和执政水平 、党的建设状况 、党员队伍素质总体上同党肩负的历史使命是适应的。同时，党内也存在不少不适应新形势新任务要求、不符合党的性质和宗旨的问题 ”。这是进行党的自身建设改革创新的起点 。
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